校长论坛汤善强绿色教育,与新时代同频

校长论坛

一个校长是一所学校的灵*，一个老师是学生的人生导航仪。好校长好老师，意味着好学校好教育。一所好学校，不仅传道授业解惑，还立德树人化人。走进校长论坛栏目，倾听一线校长向我们阐释教育的真谛，告诉我们如何才能让孩子成才。今天，让我们 进绿珠初级中学，听听汤善强校长关于学校管理的策略——

汤善强博白县绿珠初级中学校长

绿珠初中：绿色教育，与新时代同频共振

——校长办学思想凝练与发展创新

绿色教育办学理念，主要是着眼于学生的发展。学生的发展就是教育的发展，教育的发展就是社会的发展。判别教育是否成功的标志之一就是看，每一个学生的“发展”状况。而绿色教育就是让每一个学生在突出个性的基础上激起发展的欲望，实现全面发展、 发展、可持续发展。鼓励全面发展，倡导单项冒尖。“以立脚点上求平等，于出头处谋自由。”

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，办出名师，办出英才。”而随着教育改革的不断深入，办特色鲜明的学校已成为当前基础教育改革发展的必然趋势。

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准确定位，凝练办学思想，寻求内涵发展突破口

我校绿色教育办学理念的准确定位，由本地一个美丽的传说——绿珠女的故事凝练而来。学校结合人文底蕴及地名特征，创造性地在“绿”上做文章，绿色教育办学思想便应运而生。

我校是城乡结合部，距离县城仅5公里，成绩好的学生多数都往办学质量更好的学校去了。底子薄、生源差的问题在我校比较突出。学校本着对学生负责，让社会满意，决心打造自身优势，就地取材，坚持走特色办学的路子。于是，学校把绿色教育作为我校内涵发展的突破口和必由之路。

学校因地制宜，进一步拓展“绿色教育”的内涵。紧紧围绕“绿色”开展所有的教育教学活动。如“绿色课堂”“绿色长廊”“绿色活动”等，对学生进行全方位的绿色教育，让学生在“绿色校园”中快乐学习，健康成长。

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打造校园文化，彰显“绿色”核心

学校在环境育人上，规划出三大版块：一是绿色长廊。内容上有国防教育、禁*教育、语言文字规范化教育、交通安全教育、“双减”*策及五项管理等。二是绿色走廊。教室走道、楼梯布置有名言警句、法治故事、图画展板。三是绿色法廊。法治栏目、法治警句、法治名言、法治故事。墙壁上“请说普通话”、“禁烟、禁*”的宣传标牌，学生在教室出版的宣传栏生动有趣，随处可见。绿树成荫、优雅的人文环境，营造了浓郁的“绿色”文化氛围，增强了整体美感，促进了学生良好行为习惯的养成，达到了环境育人的目的。

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强化养成，在德育中注重绿色渗透

叶圣陶说:“教育就是养成良好的习惯。”因此，学校在德育中非常注重“绿色”渗透，提高办学质量。

学校以“绿色”为底色，以“三创”（创建绿色校园、创建绿色班级、创建绿色宿舍）为载体，积极构建具有我校特色的德育工作体系。学校分别从学校总体规划、德育工作队伍建设和实现学生自我教育三个层面努力探索新时代德育工作的新途径。

在强化良好习惯养成的过程中，我们始终把“绿色安全”放在 位。通过加强班主任队伍建设、密切家校联系、在安全上推进“十个一”管理模式（一天一个温馨提示、一期一周主题活动一期一次安全讲座；一周一次安全排查；一月一次安全汇总；一校一本安全台账；一期一次家校专题；一期一次工作交流），开展共建“三无”（无吸*、无欺凌、无艾滋）校园活动。将德育主题分解，注重活动引导学生在日常学习和生活中的实践。同时，注重创新学生自我管理方式，如组建学生会、社团等，培养学生的自我管理和教育能力。最终形成积极向上的校园风气，达到绿色立校，特色强校的育人目的。

04

打造“绿色”教学模式，提高教育教学质量

我校倾力打造的“绿色”教学模式，就是让学生养成自主学习，心情愉悦地参与课堂的习惯。教师的角色则从传道授业解惑者转变为课堂的设计者和引导者。课堂气氛则表现为生动的学习情境、活泼的课堂、积极的师生交流。授课模式采取的是师生互动、生生互动的多样学习方式。

为了提高老师们的教学技艺，学校每学期都开展走出去与请进来相结合的“攻玉”计划（他山之石，可以攻玉）。安排老师参与国培、区培、参加名师工作坊的培训学习。目前，我校有18人参与县市区等名师工作坊，有1人参与区特级教师工作坊。县市培更是全员参与。到县内外兄弟学校听课学习，取长补短，开阔眼界。请专家到校，开展讲座，示范引领，学校就三请新派作文专家到学校开展讲座、授课、评课等，邀请南宁师范大学马克思学院院长曾令辉来校开展思*课的讲座活动，积极承办县举办的一切优质课比赛，如西片新派作文赛区、理综信息技术与学科高度融合优质课赛区等等，让教师在家门口就能观摩优质课。通过观课和赛课，教师的教育理念和思想观念发生了很大的变化。

为夯实教师们的教育理论，更好地指导教学实践，形成学校的“绿色课堂”特色教学模式。学校鼓励教师积极申报和开展课题研究，以科组为核心开展课题研究，改变课堂教学模式，进行课改探索，逐渐形成了具有我校特色的课改模式——信息技术与学科高度融合的绿色高效课堂。

各学科结合我校学生实际，开展了语文的“少教多学”和“新派作文”、高效物理课堂、高效历史课堂等协同研究活动，开发真正形成具有我校鲜明特色的“绿色课堂”授课模式。

在鼓励开展课题研究的同时，学校继续加强常规管理规范化、制度化。坚持教务处安排，各科组每周开展听评课、集体备课活动。要求各科组活动准备要充分，确定时间、地点、主题、中心发言人并拍照、记录备查。学校领导则深入各个科组指导参与集体备课，让集体备课真正成了教师获取知识和经验，解决教学问题的阵地。

教师通过课堂教学改革，改变了传统的课堂教学模式，虽然降低了难度、放慢了进度，但真正把课堂还给了学生，学生动了起来、课堂活了起来、效果好了起来、成绩高了起来。年中考，我校的体育中考满分26人(年6人），C以下等级下降了10个百分点，被示范高中录取近40人。获得了教育教学质量进步奖，充分展现了我校的课改成果。

05

开展“绿色活动”，提升学生综合素质

以丰富多彩、形式多样的社团活动加强校园文化建设。学校积极开展社团活动，成立了拥有本土文化特色的社团，如醒狮社团、演讲社团、法治社团、客家文化王力诵社团、篮球社团、田径社团、乒乓球社团、学生会、志愿者等9个学生社团，成员涉及全校多人的学生群体，极大地丰富了学生文化生活，培养了健康高雅的情趣。学校还成立了“七彩广播站”，每天中午播报，宣传好人好事，弘扬正能量。我校还是全县首家青少年法治教育建设基地，在老师的精心组织和悉心指导下，每学期都举办五场精彩的模拟法庭庭审活动，不仅提高了学生的学法、知法、用法、护法自觉性，还成为学校在语言文字规范化建设当中的一个特色品牌。

每学期，由*教处牵头组织，开学初筹划，经行*研究讨论，成立筹备委员会，多次开会研究，图音体组、学校团委以及各个部门相互配合，密切协作，设计出了一套完整的方案。组织了篮球比赛、乒乓球比赛、象棋比赛、跳绳比赛、投球比赛、各类手抄报比赛、绘画比赛、拔河比赛、内务整理比赛、书法比赛、演讲比赛、经典诵读比赛、田径运动会、元旦晚会等，所有活动都以“绿色”为基调，集中展示校园绿色文化建设成果。

打造“绿色教育”办学理念，形成学校特色教育，我们一直在路上。接下来，学校将进一步发挥自身优势，进一步强化办学特色，引领学校内涵发展，为孩子们搭建成才的阶梯，努力打造博白特色教育新品牌。

博白教育在线

来源：绿珠初中

通讯员：汤善强

编辑：庞贵分