强化人才引育机制推进教师队伍建设教育

科教兴国，人才强国。一支业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，是推动教育高质量发展的 资源。近年来，涟源市教育局始终将人才建设作为 要务，坚持人才强市战略，积极采用“请进来”“走出来”相结合模式，围绕强化保障、加强培训、培育名师、推动交流，大胆创新，使涟源教育人才队伍建设取得明显成效。

年，涟源市教育局深入贯彻落实中央和省委、市委人才工作会议精神，立足教育实际，强化“补充+培养+激励”人才引育机制，通过校地合作、师资帮带、激励保障等措施，全力书写高素质专业化教师队伍建设的“奋进之笔”，助推涟源教育事业高质量发展。

多渠道补充，夯实“基本盘”

优化队伍结构。通过公开招聘、“三支一扶”计划等途径充实教师队伍，按计划接收安排名定向培养毕业生到农村学校任教，按要求配齐配足艺、体、美、思*、心理健康教师，做到“有编必补，应补尽补”。继续实施定向培养公费定向计划人，扩大定向高中教师和男教师培养力度。继续做好“三区”支教和“银龄讲学计划”实施工作，进一步充实农村中小学教师队伍，优化教师年龄、学科、学历结构。

加大招引力度。深入布局“走出去”招聘战略，做好人才*策宣传、人才招引阵地建设工作，进一步优化简化招聘程序，优化招聘方案，鼓励市内高中学校瞄准高水平师范类院校毕业生、高技能人才、省师范类毕业生从业技能大赛获奖者等高层次人才，积极走进校园、送岗到校，不断扩大涟源教育的吸引力和影响力。

畅通交流渠道。继续遴选一批青年教师至长郡教育集团跟班学习，培养一批 骨干教师。探索校长选拔、任用、考核制度改革，选拔、培养一批 年轻管理干部。继续以义务教育学校校长教师交流轮岗为抓手，进一步提升交流轮岗的范围和质量，稳妥推进跨校竞聘试点，不断引导优质师资向农村学校、薄弱学校流动。

多层次培养，开辟“提升面”

引领涟源市中小学教师队伍专业化发展，从教坛新秀、学科带头人、名师名校长、教育名家四个梯次，培育和打造一批精于教学、善于管理、专于研究、勤于指导的教育领*人才。开展城乡高效课堂教学研究，推进课堂教学改革，做好第二届基础教育教学成果奖评选工作，加强 教学成果推广应用。组织开展学科教学竞赛活动，组织部分骨干高中教师，开展适应新高考改革的教学研究，探索符合我市实际的高考迎考策略。组织开展新教师培训、县级骨干教师培训、校长培训、信息技术2.0培训、校本培训等项目，促进教师业务和管理水平不断提高。创新乡村教师培训模式，将乡村教师培训纳入基本公共服务体系，保障经费投入，确保乡村教师培训时间和质量。

多举措激励，注入“动力源”

着力实施评价改革工程。进一步深化新时代教育评价改革，完善幼儿园、义务教育学校、普通高中、职业学校等评价标准，从创新教师业绩考核评价办法入手，改变凭单一方面评定教师业绩的做法，实行定性与定量相结合的综合评价；改变凭印象评先表模的做法，实行多维度考核业绩优先的硬性评价；改变优劣难辨平均主义的做法，实行按劳取酬、优劳优酬的绩效分配， 限度持续调动教师工作积极性和主动性。

着力实施管理提质工程。建立约束机制，实行严格的教师准入制度和退出制度，开展师德师风建设和教育系统突出问题集中整治，切实规范学校办学行为和教师从教行为，严肃查处有偿家教、家教家养。结合校外培训机构专项治理及推进“五项管理”要求，统筹规范督查检查评比考核、社会事务进校园等事项，推进中小学教师减负工作。

着力实施教师“暖心”工程。严格落实乡镇工作补贴和片区农村教师人才津贴，增设乡村中小学校班主任工作津贴，建立乡村教师奖励基金。进一步提高乡村教师地位待遇，切实增强乡村教师职业吸引力，在全社会大力营造关心支持乡村教师和乡村教育的浓厚氛围，逐步形成教师“下得去、留得住、教得好”的良好局面。

作者系涟源市教育局*委书记、局长阳克之

来源：娄底日报

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