班主任论坛随风潜入夜,润物细无声

转眼间，我担任班主任工作已经十八个春秋，十八年来我始终怀着一腔热情，用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同成长，并肩前行，学生因为我的陪伴而快乐，我因为学生的同行而幸福。

作为班主任，我一向勤勤恳恳、任劳任怨，对学生的教育耐心细致，使班级形成了强大的凝聚力和向心力。在班级管理上要求自己做到关心学生、爱护学生、尊重学生，

就我个人方面而言，我深刻体会到要想做一个好的班主任，管理好班级，需要做好这样几点：

一、营造良好的班风

在我看来，在班级管理中最重要最关键一条是班风。一个有着良好班风的班级，走出来的孩子虽然未必都能考上自己理想的大学，但是，他们在初中阶段接受的教育，所形成的良好习惯会影响他们一生。我有一些已经毕业多年的学生回来说，当时班级良好的卫生习惯、学习习惯以及严格的纪律要求，对他们走上工作岗位甚至是在他们的日常生活中都有深远的影响，让他们成为一个有着良好习惯的人。

这也是我管理班级的一个特点吧，开始时，总是一副严厉的面孔，对班级卫生、个人卫生、个人习惯、言行举止无一不处处要求做到 ，要他们有礼貌，尊敬师长，亲近家长，感恩周围的人。发现谁有一点小错误都及时纠正。尤其不允许说脏话，上课不允许和老师发生冲突，不允许做与课堂无关的事。所有的一切都是为了营造一个良好的学习氛围，为了形成一个良好的班风。在一个学期左右，班风形成后，很多事情不再用老师操心了，当有事时，每个学生都知道自己要做什么，怎么做，所有到后来，我的班级管理就很轻松，学生也慢慢放开了，和老师的距离也拉近了，因为他们知道老师当初这样要求他们的目的是什么了。

1.“爱”铸教育

怀着一颗爱心，处处留意，扶起孩子的自信心，轻声说一句鼓励的话，随时赞赏，树立学生的进取心。学生 的幸福是获取老师同学的赞赏；老师 的幸福就是学生在自己的眼前成人成才，老师的爱心铸就教育。

有一位学者讲述了这样一个真实的故事：在一座大城市里，有

小姑娘依靠父母的艰苦努力，好不容易跨学区进入了全市 的一所小学，小姑娘高兴极了。开学的前三天兴奋得晚上睡不着觉，开学以后头几天，小姑娘天天在家里的饭桌上说学校这样好，那样好，但是就在开学 周的周末，小姑娘回家后嚷着下星期不去上学了，父母不知所措，急着追问缘由，小姑娘哭着说：“今天整整一天班主任老师都没看我一眼，连一眼都没有看啊！”

这故事警示我们老师，任何一个孩子在他们的心灵中，都期盼老师给予他爱，哪怕是不经意的一眼或者一个微笑，都是对学生 的鼓励，是他们树立信心要想使班主任工作获得成效，对孩子们的爱就显得尤为重要。

我们班有一位女生小怡，去年申请“一补”时我得知她家的情况。爸爸她两三岁因过失致人死亡被判了十几年的刑，妈妈看着近几年的生活没了希望就另嫁他人了，她和爷爷奶奶一起生活。虽说爷爷奶奶对她照顾的和好，但她的内心特别渴望父爱母爱。

当我了解到她家的基本情况以后，我当时的心里也特别的难过，也非常的自责，作为班主任我做得还是不够，没有及时了解孩子的情况，于是，我把她带到走廊的一角和她聊天，聊她家的现在的现状，小姑娘哭了。我就安慰她，虽然爸爸妈妈不在你身边，但是他们希望你坚强独立。但是，千万别因为这种想念影响你的学习啊！你还小，未来的路还很长，你只有在各个方面都争取做的 ，才能对得起你爷爷奶奶对你照顾了，你要化作一种动力好好的学习和生活，争取以优异的成绩考上高中，将来考上一个好大学！等你爸爸回来了也一定会开心的……”

这时，她擦干了脸上的泪水，使劲的对我点点头。也许是我的一番话起了作用，自从那天以后，我发现她的情绪明显好了很多，脸上总是洋溢着笑容。

以后的日子里，我还会经常的关心她，经常和她一起散步谈心。平时性格内向的她渐渐地和同学主动交流了，我还发现笑容在她的嘴角时常的荡漾。，老师对学生施爱，如果孩子们感受到了爱，体会到了爱，那么它能转移为一种激励。这不是 的例子吗？

二、尊重每一个学生

尊重、理解、信任、学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师和学生虽然处在教育教学过程中的不同地位，但在人格上应该是平等的，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

我现在带的这个班有个女生小菲，刚接这个班我就很

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