铿锵三人谈物理教育公益讲座论坛第四期实录

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本期话题：中学物理教师为什么要写作与发表教学研究论文？

邢红*博导：首先界定了教学研究论文是指经过“三审”在公开发行的杂志上公开发表的文章，区别于教育研讨会或教育学会上用一张纸盖个章的“一等奖”“二等奖”的获奖论文，阐述了中学物理教师为什么要写作与发表教学研究论文的必要性。

冯杰教授：认为中学教师教学研究应该是一种内在精神需要，而不是为了评职称而去研究，逼着自己写论文，分析当下中学物理教师科研状况，认为教研型教师不是正态分布。

姜连国特级正高教师：从自身成长分享写作与发表论文的成功经验，一线教师对教育论文又“爱”又“恨”的心理描述的惟妙惟肖。很多一线教师为了职称评审不得不写论文。没有论文职称与你无关。可写论文又不知道如何下笔。同时也谈到当今学校领导对教师的科研重视不够，要求会教学的教师，至于会不会教研无所谓。

马亚鹏老师：认为一个教师要提升自身教研与论文写作水平。应该有“五个意识”即：问题意识、文献意识、独立意思、公共意思与创新意思。要从内心喜欢研究，真正做到教学研统一，相互促进。

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