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青年教师微论坛

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最美 四月天，缕缕书香溢满园。为进一步提升我校青年教师的整体素质，打造学习型的青年教师团队，增强青年教师的文化底蕴，4月7日晚，我校在新空间教室举行了以“我的育人故事”为主题的青年教师微论坛。本次活动由教科处主持，项婷婷等16位青年教师参加了本次微论坛。

活动中，老师们敞开心扉，结合自身教育教学故事，抒发读书感言。

《春风拂来花自开》

分享人：项婷婷

萧伯纳曾说，如果这世界完好，一点问题都没有，我们不就无事可做了。我们没有必要制造焦虑透支痛苦，而要相信时间的力量，创造不焦虑的世界。

《这样爱你刚刚好》

分享人：祝睿蓉

只要在做教师，就要常常提醒自己：凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，这很艰难，唯其艰难，才值得争取！

《小李》

分享人：潘修哪

每个孩子都是 的，爱生必须用真情，情真方能育良才，儿童受教育的环境，应当是在一个以人的爱为指导精神的天地里。

《积极归因带来积极的行动》

分享人：刘云

积极归因并不容易，但好在我们发现了积极归因的力量。借助这个力量，相信我们的教育之路，会变得更加的顺畅。

《规则制约，以心相交，让学生长成他自己》

分享人：蓝佳佳

每一个孩子都是独立的个体，都有其独特的优缺点。作为教师要善于发现学生身上的闪光点，让其成长为他自己。

《用认真的习惯培养认真的能力》

分享人：雷伟

停留在认知的层面都没有实际的意义，老师以自己认真的态度和习惯去潜移默化影响学生，让认真变成学生的行为方式，我们才能把学生培养成真正聪明智慧的学生。

《教育是一场温柔的坚持》

分享人：王芬

教育，像牵着蜗牛在散步，遵循自己内心的声音，需要的是温柔的坚持。它懒，它慢，它闹。我催它，我唬它，我责备它。我拉它，我扯它，甚至想踢它。走着走着，我们会翻过山坡涉过溪流，看到最美的风景。然后发现原来是蜗牛牵着我在散步。

《育人小故事》

分享人：林雪海

不管在生活中还是学习上都应该一步一个脚印，踏踏实实的做好每一件事。就像体育跑步比赛一样，如果你走捷径，将被取消成绩，相反，奋力拼搏，即使是跑到 一名，大家都会为你鼓掌。

《这样爱你刚刚好》

分享人：方彬

育人先育己，教师并不是高学生一等，我们只是有更丰富的人生经验，可以给予学生建议和指导。终身学习教育，终身学习做人，和学生一起成长，这是每一位教师一生的功课。

《我的育人故事》

分享人：汤中科

“孩子是因你而来，不是为你而来。你的子女，其实不是你的子女。他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。”作为老师、父母需要比孩子更加努力，努力做到知在先、思在先、行在先，让孩子，在正确的、科学的呵护和关怀中，成长为 的自己。

《我的育人故事》

分享人：陈祖铭

四年来，我觉得最要做到的就是要有责任心、有耐心，坚持下来一定会有成效，现在辛苦点，以后会省力点，现在麻烦点，以后会轻松点。

《静待花开》

分享人：刘建波

人大心开：“没事，不着急，人大心开，再大点，多看看、多练练就会了”。作者说：“每次听到这句话，即便被安慰的人不是我，我也会莫名地感到踏实和安稳，好像明天一下子就充满阳光了，就有着落了。”

《爱你不容易》

分享人：孙秀枫

爱的本质是柔软，柔软才是爱的铠甲，作为老师应理性看待孩子与他人的关系，更智慧地爱孩子，那么孩子心里必定会生出柔软而又坚韧的爱，让自己有能力抵御刀枪剑戟的危险。

《我和我的学生》

分享人：方文

好的关系胜过好的教育。当然，在接下去的教学中，我依然要不断探索什么是“好的关系”！

《理解学生，关爱学生，相信学生》

分享人：祝海娟

如果学生实在进步得太慢，教师也要相信，学生内心都有向善的愿望，没事，人大心开，再大点就好了。

《我的育人故事》

分享人：陈来

老师要善于发现学生弱点中时隐时现的闪光点，让孩子们感觉到“在我的不行中也有能行的时候”，这样的表扬对孩子们来说是最珍贵的。

老师们对书籍的解读和所思所悟，引发了与会者深深的情感共鸣。大家的分享交流，不但碰撞出思想的火花，更收获到意想不到的阅读感受，启迪了智慧。

徐立民校长做点评发言，他结合我校的校情，解读了“智信教师”的内涵：有信仰、有温度、有担当、有智慧。他以亚里士多德、张桂梅校长、前学*中学校长陈立群为例，对青年教师提出了四点要求：爱学生、爱真理、勇作为、善创新。希望各位青年教师勇挑重担，在教学中不断研究、总结和创新，争做智信教师，努力成就 的自己。

县教育局副局长杨恒勇对老师们的精彩发言给予了高度评价和肯定，并寄语我们青年老师：要着力增强自身的心力、眼力、脑力、嘴力、手力、脚力。增强心力，千方百计提高教师教学质量，为*和国家培养合格的接班人；增强眼力，看到学生若有若无的闪光点；增强脑力，深入教学技能的研究；增强嘴力，教师的思想才能通过语言表达和传递给学生；增强手力，在平时的教学活动中，只有学会不断反思和总结，才能提升自我；增强脚力，理论联系实际，动态掌握学生思想状况，才能找到解决问题的妙点子、好法子。

“书海遨游拾贝，阅读浸润人生”。本次微论坛营造了学习型、分享型的良好团队氛围，促进了青年教师的成长，学校将继续积极创造机会，打造学习型教师群体，努力提高教师科研能力和文化素养。

图片：彭敏

编辑：雷伟

审核：校办