优学在亭湖ldquo主题化rd
为了进一步促进教学质量的全面提升，文峰初中以“微论坛”的方式进行专题培训，促使广大教师优化课堂教学策略。4月7日下午，在明德楼三楼大会议室举行了第八次“主题化”微论坛活动。本次活动主题是“聚焦‘优学’课堂，促进教学质量提升”，活动由蔡晓东副校长主持，*教处主任徐荣富、教研处主任孙正磊两位老师主讲，教研组长、备课组长等20多位老师参加了活动。“微论坛”首先由徐荣富主任开设了题为《提升课堂教学质量的策略》的微讲座。他认为提高课堂效益最关键的是课堂，在“双减”背景下课堂是学生学习的主阵地，也是老师各显神通的大舞台。他还从“软实力”“硬功夫”“高达成”等三个角度分享了自己提升课堂教学质量的有效策略：“软实力”方面，要构建良好师生关系，尊重、平等对待每一个学生，提高自我亲和度、人格魅力；亲其师，信其道；以真情打动学生、以专业折服学生，以幽默吸引学生。“硬功夫”方面，要优化课堂教学设计，重视“三备”（即学生、教材、教法）与方法指导（由表及里，举一反三，及时总结，巩固强化）。“高达成”方面，要学以致用，当堂检测，适时反馈。孙正磊主任主讲的题目是《谈谈学科作业之系统设计》，他主张教师要熟悉自己所教学科的核心素养系统，在教学设计时要首先学会“对标”，研究核心素养目标、单元目标（含大单元教学特点）、课文目标（能力点与文章特点），即心中有纲，“纲举”则“目张”。在作业系统设计时，要从例题系统（从系统思维角度看）、课堂作业训练系统（几个层级？）、课后作业训练系统（重复吗？有梯度吗？）、作业反馈矫正系统（反映教学上什么问题？）学生达成情况评价（系统思考课内外作业？）等五个角度进行系统地思考与研究，真正提高作业设计质量，从而提升课堂教学质量。
上一篇文章： 论坛I以技术创新和制度创新提供增 下一篇文章： 春荣学区举办ldquo奋进担当智慧育
本次论坛从打造“优学”课堂入手，聚焦课堂教学的具体策略与方法，提高广大教师的课堂教学能力与水平，将对促进全校教学质量提升发挥重要的作用。与会老师全程参与，会后热烈讨论，都表示讲座中许多实用的策略与方法很值得借鉴与研究，对日常的课堂教学很有指导意义。
供稿：教研处编辑：办公室审核：校长室END预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇转载请注明：http://www.abuoumao.com/hyls/787.html
