小升初择校经验回头看摇号,择校还需从孩子

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今年是全国范围内的公民同招元年，我家孩子今年也是小升初，孩子升学的事情其实几年前我们就已经在做个各方面的准备了，并且早在去年年底其实就已经收到了几所民办学校的邀请，直到今年报名的时候还收到了这几所民办学校的电话邀请我们务必报名。#小升初#其实如果不是今年的新政策实施，估计我们也会跟往年其他家长一样，在去年就把孩子上学的“定位费”给交了。不过也得感谢新政策的实施，使得我们原本一直都认为已经想好了的决定终究还是遇到了改变的机会。摇号的不确定性（一旦摇不上就要被统筹到片区内最差的公办学校）是我们一个犹豫的很关键因素，对优质生源丧失主动权之后的民办优势是否还会明显也是我所担心的另外一个问题，而最终坚定我们放弃原本计划的则是因为遇到了有所新开的民办初中。这所初中尽管是民办，但是他的教学管理特点更像是公办和民办的“结合体”，其宣传的教育教学理念、方法得到了我的认同，给我最大的感受就是这所学校也会比较应试，但是它会把应试的部分控制在一定的范围内，尽量还要保证孩子们有独立自主的思考、学习时间。当然，还是有其他的很多与传统民办、公办办学不同的安排。再加上这是一所新学校，很多人对新校是会持有疑虑的，再加上学校第一年本着宁愿少招点优质生源，也不想多招一些成绩不太好的学生，所以在宣传上几乎看不到，更多的是在一些家长群体里进行的口口相传。所以最后的报名人数根本就没达到招生的人数，因此只要报名了就一定会被录取。从被录取到现在为止，整体感觉还是挺好的。在学习上老师们是真的非常负责任，而孩子们的强度上也果然是介于传统民办和公办之间的水平。不过对于那些学习效率比较低、理解较慢或者是动作比较慢的孩子来说也有一定压力，每天到晚上11点写不完作业的情况也是存在的。而今一切都进去了正规，且也进本了解了不同学校的各种要求、特点之后再回头来看小升初择校这个问题，我个人有一点经验想分享一下：1、一定要先了解学校特点开学到现在才三个多周，我们这里已经有多起学生家长举报、投诉学校的了。公办、民办都有。主要问题就是诸如作业量大、到校时间早、走班不同平等问题。关于这些问题我们在本地的论坛、家长交流群里都有交流，大家比较一致的看法并不是学校有错，而是这些家长有问题——你早就应该知道你给孩子选择的学校是怎样的一种管理模式，如果你不适应你应该不去选择才是，毕竟这些学校的特点不是今年才有的，而是多少年来一直都是如此的风格。所以别看举报者大谈特谈什么减负、睡眠、健康、公平等等，但是作为普通的家长，即便是自己的孩子也同样在经受甚至经受比这些举报者孩子们更辛苦的学习也并不会去理解、支持他们的。因此不要等到了孩子上学了之后采取通过“亲身体会”去了解孩子的学学校，如果有条件，可以找对应学校的相关老师、领导多咨询一下，如果没有这个条件那就去本地的一些论坛、家长群多交流交流，甚至可以找同事、亲朋好友咨询一下都是可以的。通常情况下一所学校尤其是在教学管理上很严格的学校是不会轻易改变他们的教学风格的，所有的教学管理模式毕竟都是在实践中不断改进、完善而成的，所以持续保持的可能性是很大的。提前了解才能够判断是否适合自己家的选择，更会影响我们对孩子未来三年的学习规划不是吗？2、自己孩子应该有一个准确判断在今年小升初的过程中我真的遇到了几位家长完全不考虑自己孩子的感受，而是自己觉得哪所学校好就要给孩子报哪所学校。比如我孩子的同学就遇到了这种情况。孩子家长非要给孩子报我们当地教学管理最严格、学习最辛苦的一所民办学校，但是孩子高低不想去。孩子的想法很简单——自己吃不了那份苦。而父母的想法却是这样的学校能够“管得住”自己孩子……最后还是这位家长找我咨询的时候听我建议才放弃了这个念头。要知道孩子对学校不认同，他就会非常排斥，而如果开学之后发现果然如自己所知那样学习是如此的辛苦，这样是很容易导致孩子厌学的，即便是硬熬，也很难有效率可言的。这个孩子最后去了一所还不错的公办学校，据孩子爸爸反馈说的是孩子自从知道听他的意见去了公办学校之后，整个人竟然肯学了——暑假的小升初衔接班很认真的上下来了，而开学后的学习成绩也比小学阶段表现更好，尤其是在最近的周测中还能够名列班级前茅了……但是孩子跟孩子是不同的。比如我还知道另外一个非常典型的孩子——他对学校的要求就是要去我上面说的那所民办学校。孩子有这个想法，父母却不赞成，表示那边的学习太机械、太累、太苦，而且这样的学习模式还可能会导致上了高中之后“后劲不足”等等。但是坚定孩子父母给孩子报名的是孩子的一句话——“我连xx的苦都吃不了，以后还怎么上xx高中（本地最好高中）？”最后孩子很幸运的摇号被摇上了，而在学习上自然不用说，毫不夸张的说孩子每天包括周末学习至少都是到11点半之后。成绩上自然是不必多说。作为同样是家有初一的孩子，我看到人家那些作业、补充资料，说实话我真的觉得太辛苦了！所以你看，不同孩子是有不同特点的，除了他们自身的学习能力之外，他们的目标、规划等等也会对适应新学校学习带来很大的影响。上面只是两个正面的例子，反面例子其实更多。比如我刚写的《公民同招之后“幸运”摇进入名校的家长一定要注意两极分化问题》这篇文章里讲的“两极分化”问题，本来应该是发生在初二的。但是小升初公民同招之后，有一些家长不顾孩子的真实学习能力只奔着学校名气、往年中考成绩就给孩子报名了，结果真的就被摇上了。然后孩子从一开始就不得不承受无法适应学习强度、无法跟上学习进度以及基础真的是太差的客观现实。现在才刚开学而且不是简单的成绩垫底，是每次考试只能考个二三十分的严重问题！试想一下，什么样的孩子才能够在这样的逆境下不放弃？慎重！一定要慎重！一定要结合自己的孩子才行。家长切记，在给孩子选择学校的时候，绝对是没有所谓的最好，只有最适合自己孩子的。3、无论在哪，家校沟通是第一位的我们很多家长一面会教育自己的孩子一定要“不懂就问”“上课勇于举手”等等，但是在孩子的教育问题上，尤其是学习问题上出现问题之后，我们很多家长竟然比孩子还不如——竟然从来不跟孩子的老师沟通！结果就是家长对孩子、对老师、对学校的了解、认识基本上都是来自于孩子的口述。要知道很多孩子到了这个年龄的时候正好是赶上了青春期，很多孩子在这个阶段是不太喜欢跟父母聊天的，而且即便是说，往往也会出现“报喜不报忧”的问题。所以能够从孩子口中了解很多信息的家长其实是非常少的。尤其是当事情还关乎到自己孩子的时候，仅靠孩子自己说是很难找到问题所在的。但是我们主动一些跟老师多沟通沟通就会发现其实很多事儿跟孩子讲的可能完全不一样，而孩子自身的问题也可能远比我们想象的还要多……但是老师们是专业的，他们是能够针对不同的问题给出不同建议的，即便是有些建议可能对我们来说实施起来有些困难，但是这毕竟是一个可以启发我们的指导意见不是吗？不要怕老师们会烦，也别担心老师没空怎么样的，提前编辑一段消息发给老师，礼貌一些，明确自己的意图，然后跟老师讲希望他有时间的时候我们电话交流一下就行。切记尽量不要给老师发语音消息，这点不光是跟老师，生活中除非是情况特殊，否则正式场合我们都尽量不要发语音，尤其还是那种一说就几十秒的那种语音，自己方便了却会导致对方很不便，真的很不礼貌。而且我还告诉大家一个多沟通的好处——因为你跟老师沟通的多了，老师就会习惯于有意无意注意一下你的孩子，因为他知道你会跟他沟通孩子问题的，所以他就会习惯性去观察一下、留一下，而在这个过程中老师是不可能只看不说的，所以很多时候孩子的一些问题可能就在这过程中给一点点改变了……无论孩子上的是民办学校还是公办学校，这个问题父母们一定要注意，多沟通只会对自己的孩子有好处的。最后，个人认为只要家长们能够在上面三点上尽力做好，就一定会给孩子选择一所更适合自己的学校，而即便是最终未能够心随所愿，但是只要能够做好第三点，孩子依旧能够有机会更快适应、更好面对全新的学习生活的。

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