喜报二教育科学论坛单篇论文下载量

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创历史新高据年1月4日知网数据显示，《教育科学论坛》年上旬刊第12期刊发的王娟涓、何毅梅老师的《“双减”背景下家校共育的问题及策略》一文，自12月1日上传知网以来，下载量已达次，成为目前知网“家校共育”主题下载量 的文章，成为《教育科学论坛》办刊以来下载量 的文章。//

《“双减”背景下家校共育的问题及策略》观点概览：

在“双减”*策背景的影响下，家校共育面临更加严峻的挑战，家校双方观念亟须转变：破除唯分数论；以学生为中心，增强合作信念；加强学习，切实提高各自教育水平。尽管在近三十年的时间里，家校共育的实践对我国教育的整体发展起到了巨大的促进作用，但仍遇到了亟待解决的难题，诸如家校合作共育意识淡薄，家校双方权责边界不明，家校合作内容、形式狭隘等。因此，在新的教育背景下需要进一步加强家校共育，构建高效沟通机制，提升家校共育意识；明确双方教育边界，合作致远；丰富家校共育内容与形式，实现深层次合作。从而找准家校共育实践活动本源，践行“双减”，形成教育合力，促进学生全面健康发展。一、家校共育的新背景与新挑战（一）家校共育的新背景（二）家校共育的新挑战二、家校共育的问题浅析（一）家校合作共育意识薄弱（二）家校双方权责边界不明（三）家校双方合作内容单一、形式狭隘三、优化家校共育的策略（一）构建高效沟通机制，提升家校共育意识（二）明确家校双方责任边界，合作致远（三）丰富家校共育内容与形式，实现深层合作

（作者信息：王娟涓，四川师范大学教育科学学院；何毅梅，四川师范大学教育科学学院家校社协同共育研究中心）

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